La connaissance commune est-elle un obstacle ou un point d’appui pour la connaissance scientifique ? Question qui propose une alternative qu’il va sans doute falloir dépasser, chacun des membres de celle-ci ne pouvant constituer qu’une thèse partielle...

(Dans la première partie de cet exposé, je suivrai l’article de l’Encyclpedia Universalis, consacré aux sectes) Les sectes Le terme de secte renvoie : + soit à un petit groupe qui a fait sécession d’un plus grand (cf. étymologie supposée : secare = couper)...

Voici quelques sites qui peuvent vouis intéresser en cette période de révisions (intenses?) : http://www.letudiant.fr/bac/revisions-du-bac/astuces-conseils-et-sujets-corriges-pour-decrocher-le-bac-16612.html http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/...

Je voudrais remercier ici tous ceux qui ont eu la gentillesse de poster un commentaire à propos de mon "article" (fort réduit ) concernant les sectes. En effet, je compte publier prochainement un article beaucoup plus documenté et argumenté pour répondre...

« La fidélité, c’est ce qui reste de la foi quand on l’a perdue : le sentiment d’une dette, donc aussi le charge d’une transmission. Ce qui nous menace aujourd’hui, en tout cas en Europe, c’est moins le fanatisme, qui est comme un excès de foi, que le...

« C’est par l’écoute, en effet, que nous rencontrons, au cœur de toute manifestation sonore (bruits du monde, paroles, musique…), ce qui en est la source vive. De la même manière, cette écoute intérieure ne suspend pas nécessairement toute pensée, toute...

« C’est vrai, parce que je l’ai vu ! » Une telle formule, couramment prononcée, s’impose d’elle-même : je suis un témoin fiable, mes sens ne peuvent pas me tromper, la vérité de ce que j’affirme reposant sur une preuve irréfutable : je l’ai vu ! Bref,...

Pour déterminer les différentes objections auxquelles on peut soumettre la formule socratique, il faut d’abord établir quels sont les postulats qui la fondent. Premier postulat : la volonté est orientée vers ce que l’homme connaît comme étant bon, c’est-à-dire...